La bleuetière d'enseignement et de recherche (BER) a été créée dans la foulée du sommet économique régional de 2015. En 2016, les partenaires qui sont l'UQAC, le Syndicat des producteurs de bleuets du Québec, la Corporation d'aménagement forestier de Normandin (CAFN) et le MAPAQ procèdent à l'implantation de la bleuetière sur un site temporaire et ciblent un site permanent dont l’aménagement a été rendu possible par une subvention du Fonds d’appui au rayonnement des régions (FARR) se terminant en 2023.

Une fois en opération, la BER recevra des projets approuvés par son comité scientifique qui pourront impliquer des équipes de toute provenance en vue d'améliorer la productivité et les méthodes de production des bleuetières. Par ailleurs, elle devra autofinancer ses opérations d’entretien et d’opération, ce qui sera rendu possible par la croissance prévue des revenus de récolte des bleuets.

En 2019, la plateforme bioalimentaire SOLIDAR, une infrastructure d’incubation de micro‐entreprises maraîchères
biologiques qui offre des dispositifs scientifiques de recherche en agriculture nordique à proximité du campus de Chicoutimi a été créée. La plateforme compte sur l'engagement des partenaires suivants pour les deux prochaines années : FUQAC, UQAC, Ville Saguenay, Promotion Saguenay, MRC du Fjord, Desjardins, Centre de géomatique du Québec, Cégep de Chicoutimi, Agrinova, Nutrinor et le créneau d’excellence Agroboréal.

Les installations de SOLIDAR sont utilisées par des professeurs qui désirent intégrer les installations dans leur programmation de recherche. La FUQAC poursuit donc son soutien à cette plateforme pour une autre année.

La Chaire institutionnelle de recherche en métallurgie de la transformation de l’aluminium (CIMTAL) dispose d’infrastructure et d’équipement permettant de : développer les connaissances sur la métallurgie de l'aluminium et ses technologies de transformation émergentes; soutenir l'industrie de l'aluminium au Québec et ses entreprises à adopter de nouvelles technologies et à accroître la capacité et la productivité des produits d'aluminium à valeur ajoutée; former la prochaine génération des métallurgistes et des ingénieurs en matériaux hautement qualifiés
pour l'industrie de l'aluminium au Québec.

Ce projet permettra au CIMTAL d'améliorer la maintenance et l'étalonnage de divers équipements de pointe dans les laboratoires (par exemple, le microscope électronique à balayage (MEB), le microscope électronique en transmission (MET) et l'unité de simulation thermomécanique Gleeble 3800).

Ce soutien constitue non seulement une contribution originale de l'UQAC dans la communauté scientifique, mais contribue en plus à une remarquable dynamique régionale entre les soignants, les chercheurs et les patients, en vue de l’amélioration de la qualité de vie de ces derniers. 

Quel regard les parents d’élèves issus des minorités ethnoculturelles portent-ils sur le vécu socio scolaire de leur enfant dans une région à faible densité ethnoculturelle comme le SLSJ? Quelles sont les stratégies d’accompagnement scolaire déployées par ces parents d’élèves pour soutenir l’expérience socio scolaire de leurs enfants? Telles sont les questions qui vont guider cette recherche portant sur les dynamiques familiales pour une éducation équitable et inclusive au SLSJ.

Ce projet de recherche va explorer les paradoxes et défis de la bi culturalité dans l’inclusion scolaire des élèves issus des minorités ethnoculturelles de première génération et ceux qui sont nés au Québec. Il vise l’éducation équitable et inclusive souvent définie comme un processus visant à renforcer la capacité des établissements scolaires à développer des parcours d’apprentissage pour tous les enfants. Le concept d’éducation équitable et inclusive évoque ici la scolarisation et la réussite éducative. Celui-ci implique à la fois l’instruction, la socialisation et la qualification, et prépare tous les élèves à contribuer de manière optimale à la société à laquelle ils appartiennent sur les plans social, économique et culturel. Ce concept signifie également que tous les élèves pourront accéder à une éducation de qualité, sans égard aux facteurs identitaires dans le but de sécuriser les écoles, de les adapter davantage aux besoins de tous les jeunes, et de favoriser un meilleur environnement d’apprentissage.

Dans de nombreuses écoles québécoises, la réalité des élèves issus des minorités ethnoculturelles reste préoccupante : ces jeunes font face à des problèmes de discrimination subtile ou inconsciente dans la classe ou dans l’enceinte scolaire par le personnel scolaire et les camarades. Comprendre les ressorts de cette expérience nécessite a posteriori de diriger l’attention vers les perceptions et représentations des parents de ses élèves sur la socialisation et la scolarisation de leur enfant, afin de saisir les tenants et les aboutissants du vécu scolaire de ces élèves.

Le but est d'explorer les dynamiques familiales qui sous-tendent leur rôle de premiers éducateurs et partenaire de l’école. Il s’agit précisément de s’intéresser aux rôles, responsabilités et préoccupations de ces parents dans l’accompagnement scolaire de leur enfant. S’appuyant sur une méthode de recherche qualitative, cette étude poursuit les objectifs suivants :
1) identifier les zones de vulnérabilité et les besoins des élèves issus des minorités ethnoculturelles
2) relever les effets préjudiciables ou discriminatoires de certaines pratiques, interventions, outils ou politiques éducatives qui affectent le vivre-ensemble
3) être à l’écoute des besoins, inquiétudes et suggestions des parents
4) explorer en quoi le soutien parental peut améliorer ou limiter le vécu identitaire biculturelle de ces élèves.

Soutenus par des entrevues semi-dirigées avec les parents d’élèves issus des minorités ethnoculturelles, les résultats permettront de mieux connaître et comprendre le regard que portent les parents sur la scolarisation et la socialisation scolaire de leur enfant en contexte de diversité ethnoculturelle.

La fatigue est un phénomène biopsychologique complexe causé par des activités physiques ou cognitives exigeantes, une mauvaise hygiène de sommeil ou par différentes conditions de santé physiques et mentales. Malgré l’omniprésence de ce phénomène dans nos vies, peu d’études ont exploré les mécanismes physiologiques qui sous-tendent son développement.

L’objectif du projet vise à mieux comprendre comment la fatigue d’origine physique et mentale affectent le contrôle moteur et les fonctions cognitives. Pour ce faire, quarante participants jeunes et sains seront assignés aléatoirement à deux conditions expérimentales : fatigue mentale et fatigue physique. Des mesures de contrôle moteur (excitabilité corticospinale, force musculaire; dextérité) et de fonctions cognitives (mémoire de travail, attention, inhibition, flexibilité mentale) seront obtenues avant et après chaque condition.

Les conditions de fatigue mentale et physique vont toutes deux affecter la performance cognitive et motrice, démontrant l’étroite interaction entre les différents mécanismes impliqués dans le développement de la fatigue.

Cette étude permettra le développement d’une toute nouvelle collaboration interdisciplinaire entre des étudiants et chercheurs de l’UQAC et pavera la voie pour la mise en place de projets subséquents ayant pour objectif d’améliorer la prise en charge clinique de la fatigue chez des clientèles aux prises avec des déficiences motrices et cognitives.

La dystrophie myotonique de type 1 est une maladie héréditaire multisystémique dont la prévalence mondiale la plus élevée est retrouvée au Saguenay-Lac-Saint-Jean. Parmi les différents symptômes rapportés, on retrouve de l’atrophie et de la faiblesse musculaire, de la douleur chronique, de l’apathie et de la fatigue/somnolence excessive.

La faiblesse musculaire est un symptôme cardinal de la maladie. L’entrainement en force est une avenue thérapeutique intéressante pour contrer cette déficience. Des effets positifs sur la force musculaire, l’apathie et le niveau de fatigue ont d’ailleurs été démontrés chez les hommes atteints de DM1.

L’objectif de cette étude est d’évaluer l’effet de ce même entrainement standardisé sur la santé physique et cognitive de femmes atteintes de DM1. Trente-cinq femmes ayant la DM1 seront recrutées et répartie aléatoirement entre le groupe contrôle (n=15) ou le groupe expérimental (n=20). Le groupe expérimental participera à un programme d’entrainement en force supervisé de 12 semaines, tandis que le groupe contrôle poursuivra ses activités habituelles.

Afin d’évaluer les effets de l’entraînement, les variables suivantes seront mesurées avant et après l’entraînement : la force musculaire maximale, la grosseur des fibres musculaires, la fonction physique, les limitation physiques, l’équilibre, les chutes, la fatigue, la somnolence et la perception de la douleur.

Ce projet permettra le développement d’interventions de réadaptation en DM1 qui seront efficaces, basées sur le sexe, limitant les déficiences musculaires et améliorant la qualité de vie.

La majorité des personnes atteintes d’un cancer du système digestif rapporte vivre avec des difficultés physiques et fonctionnelles (DP). Les déterminants des DP sont dynamiques et peuvent avoir une origine multiple. Or, la compréhension de ces déterminants est essentielle pour leur permettre d’être soutenues dans l’atteinte de leurs objectifs en matière de santé.

La visée de ce projet est de documenter les déterminants individuels psychologiques, affectifs, sociaux, spirituels, informationnels, cliniques et biologiques qui caractérisent la sévérité des DP les plus fréquemment vécues par cette population.

Cette étude exploratoire propose un devis séquentiel explicatif mixte. Caractérisée d’abord par une collecte et une analyse de données quantitatives, suivie d’une collecte qualitative afin de contextualiser les résultats quantitatifs obtenus. Les données quantitatives pour mesurer la sévérité des DP à l’aide d’une approche standardisée seront collectées auprès de 15 participant.e.s :
1) avant le début des traitements
2) après avoir reçu 50 % des séances initialement prévues
3) à la fin des traitements.

Une approche qualitative sera ensuite utilisée par l’entremise d’entrevues semi-structurées afin de ressortir les principaux facteurs contextuels liés aux déterminants individuels pouvant contribuer à la sévérité des DP.

Les résultats de ce projet permettront d’établir de meilleurs critères pour un futur essai clinique d’un programme de réadaptation oncologique interdisciplinaire.

Dans le contexte forestier actuel où l’on privilégie l’aménagement écosystémique et la résilience des forêts, les nouvelles plantations doivent répondre à des enjeux de composition forestière locale qui permettent d’assurer un maintien de la productivité forestière et l’adaptation des peuplements à un environnement en changement.

Toutefois, la vitesse et l’intensité des changements climatiques anticipés d’ici la fin du siècle soulève des inquiétudes quant au choix de la provenance des semences pour la production des plants et l’adaptation des nouvelles plantations : les sources locales risquent de ne plus être adaptées aux nouvelles conditions de croissance.

Ce projet vise à proposer un modèle de plantation d’épinette noire qui garantit la formation de peuplements forestiers répondant aux critères de productivité et de résistance aux événements de gel printaniers. La gelée sévère du printemps 2021 permettra d'évaluer la variabilité des dommages entre les populations d’épinette noire et les effets sur la croissance dans une plantation à Simoncouche.

Les modèles climatiques seront utilisés pour identifier des zones de risque de gel à travers la forêt boréale au Québec et proposer une stratégie d’identification des populations d’épinette noire qui permet d’assurer la résistance aux événements de gel printanier. Les résultats du projet seront spatialisés à travers la zone d’étude et mis à disposition des partenaires sous forme de cartes.

La capacité de la forêt boréale à faire face aux changements climatiques à l’échelle locale et régionale a des répercussions sur le cycle du carbone et de l’eau à l’échelle planétaire. La récurrence d’évènements extrêmes et les contraintes édaphiques associées sont susceptibles d’accroitre l’incertitude face à la croissance et la diversité des essences boréales du Canada. La manière avec laquelle les changements climatiques influenceront la croissance et la composition des forêts dépendra de la compétition pour les ressources du sol.

Ce projet porte sur trois essences d’intérêt forestier au Québec de la forêt boréale de l’Est du Canada, soit l’épinette noire (Picea mariana (Mill.) B.S.P.), le peuplier faux-tremble (Populus tremuloides Michx.) et le pin gris (Pinus banksiana Lamb.).

L'objectif est de déterminer les effets induits par les changements climatiques et les types de sols contrastants (sables et till de nature argileuse) sur la croissance interannuelle des essences et leur compétition en peuplement pur et mixte. À cette fin, nous proposons d’établir deux suivis de mesures de croissance et de composition des peuplements purs et mixtes en milieu naturel dans la région du Saguenay-Lac-Saint-Jean.

L’amélioration des connaissances portant sur la dynamique de la croissance et la diversité forestière assujetties aux effets des changements climatiques et des caractéristiques du sol, permettra de définir des indicateurs précoces des processus biologiques d’adaptation des essences dominantes de la forêt boréale utiles pour les organismes d’appui régionaux.